Mes interventions : conférences et sensibilisation
Mieux comprendre les profils atypiques pour prévenir l’effondrement
Pour les établissements scolaires, structures médico-sociales et entreprises
Ma mission :
Aujourd’hui, de plus en plus de jeunes décrochent. De plus en plus d’adultes s’effondrent.
Pas parce qu’ils manquent de volonté. Mais parce que leurs environnements ne tiennent pas compte de leurs besoins spécifiques.
Ma conviction : aucun élève ni collaborateur ne devrait s’éteindre faute d’adaptation.
Avec une meilleure compréhension du fonctionnement atypique, il est possible d’éviter les ruptures, de libérer les talents et de construire des environnements où chacun trouve sa place.
Les chiffres en santé mentale sont alarmants : burnouts, décrochages, troubles anxieux et pertes de sens explosent, particulièrement chez les profils atypiques.
Agir en amont n’est plus un luxe, c’est une nécessité. Prévenir vaut toujours mieux que réparer.
Je propose des conférences, des formations et des interventions ciblées pour accompagner vos équipes dans l’accueil et l’ajustement aux besoins neuroatypiques (TSA-TDAH-DYS ...).
L’inclusion, ce n’est pas si compliqué… à condition de savoir par où commencer.
Mon engagement:
Accompagner vos équipes et élèves grâce à des outils pratiques et faciles à mettre en place, en rendant mes interventions accessibles pour toucher un maximum de personnes et créer un impact durable.
Informer
Apporter une lecture claire et scientifique des mécanismes du stress, du burnout et de la phobie scolaire.
Sensibiliser
Déconstruire les idées reçues et comprendre les réalités des profils atypiques (autisme, TDAH, dys…).
Transmettre
Transmettre aux équipes et aux organisations les outils pratiques pour une inclusion qui fonctionne.
Parce qu’on ne peut plus ignorer la souffrance silencieuse des adolescents, ni les difficultés invisibles des adultes atypiques au travail, j’ai choisi de rendre visibles ces réalités trop souvent ignorées pour les transformer en clés de compréhension et d’action..
Mes conférences sont conçues pour ouvrir les yeux, changer le regard et donner des clés concrètes.
Elles s’adressent aussi bien au monde scolaire qu’aux entreprises, car la santé mentale et
l’inclusion sont des enjeux universels.
Chaque intervention est pensée pour faire évoluer les pratiques sans alourdir la charge des équipes, qu’elles soient éducatives ou managériales.
Mes interventions en établissement scolaire :
Pour les enseignants, directions, CPE, AESH, parents d’élèves…
- Objectifs :
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- mieux comprendre les jeunes atypiques, prévenir l’épuisement et accompagner la réussite.
- permettre aux équipes éducatives de se sentir efficace dans leurs interventions
- Format et modalités :
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Conférence inspirante (1h et 30 min de Q&A)
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Masterclass interactive (1h30 avec cas pratiques)
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Atelier thématique (½ journée ou plus pour approfondir)
Disponibles en présentiel ou en ligne, partout en France et ailleurs.
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Mes interventions en entreprise :
Pour les managers, RH, services QVT, collaborateurs-parents…
- Objectifs :
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- faire de la neurodiversité une force, prévenir les risques psychosociaux et soutenir les aidants.
- améliorer la qualité de vie au travail grâce à des pratiques managériales adaptées.
- Format et modalités :
-
-
Conférence inspirante (1h et 30 min de Q&A)
-
Masterclass interactive (1h30 avec cas pratiques)
-
Atelier thématique (½ journée ou plus pour approfondir)
Disponibles en présentiel ou en ligne, partout en France et ailleurs.
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Mon approche :
Mes conférences ne sont pas des exposés théoriques.
Elles sont vivantes, accessibles et concrètes, nourries de mon expérience auprès des adolescents et adultes atypiques.
Mon objectif : que chaque participant reparte avec une compréhension nouvelle et des outils
pratiques pour transformer son quotidien.
Et parce qu’un déclic ne suffit pas toujours, je propose d’aller plus loin grâce à des ateliers pratiques et des formations pour mettre en œuvre les bonnes pratiques au quotidien et accompagner le changement durablement.
Pourquoi demander une intervention ?
Parce qu’aujourd’hui, trop d’élèves et de collaborateurs atypiques finissent par se croire “inadaptés”, alors qu’ils sont simplement mal compris.
Ne pas reconnaître leur fonctionnement entraîne souvent stress, fatigue et frustration, et favorise :
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Le décrochage scolaire ou professionnel : lorsqu’on ne se sent pas compris, la motivation diminue et l’engagement s’effrite.
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Le burnout et le figement : le cerveau en sur-adaptation consomme toute son énergie pour “survivre” au quotidien.
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La perte de confiance en soi : se sentir incompris renforce le doute et l’auto-dévalorisation.
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Le sentiment d’exclusion : être systématiquement comparé à la norme crée de l’isolement et de la détresse.
Comprendre ces profils, c’est activer des leviers psychologiques puissants :
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La reconnaissance et la validation des expériences et émotions de chacun, qui réduisent l’anxiété et le stress.
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La prévention par l’adaptation : ajuster le cadre et les pratiques permet d’éviter l’épuisement et les conflits.
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La mise en valeur des forces et talents : chacun peut contribuer et performer à sa manière, ce qui renforce l’estime de soi et l’engagement.
Ils m'ont fait confiance :
